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鹿河小学2017年度校本培训方案

发布日期:2017-12-17访问次数: 字号:[ ]


鹿河小学2017年度校本培训方案

一、指导思想

以教育局《关于加强和改进中小学、幼教中心校本培训工作的实施意见》为指导,深入贯彻《太仓市关于<江苏省教师培训学时认定和登记管理办法>的实施细则》,牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念,本着“面向全体,学研结合、整体提高、均衡发展”的校本培训策略,立足我校教师发展的实际情况与需求,以服务每个教师的发展为宗旨,以立德树人为根本,以提高质量为核心,坚持学习与实践相结合,不断提高教师业务能力。

二、现状分析

1.师资水平有待提高

学校现有教师46人(包括4名局招代课教师),市级以上骨干教师7人,占专任教师的15.2%,其中有1名太仓市级学科带头人。总的来说骨干教师人数少,占比低。专任教师本科及以上学历78.3%,本科率较低。我校35周岁以下青年教师有18人,占39.1%,这支队伍具有较大发展潜力,将为学校骨干梯队的搭建提供保障。

2.诗育文化有待发扬

发扬、传承中华诗词成为鹿河小学校园文化建设的内在需要;以诗育人成为学校校园文化建设的创新之举。8年来,学校在特色品牌建设上已积累了一定成果与经验,但单单是作为学校特色发展是不全面的,如何辐射进入课堂,以品牌建设带动教师课程改革这点还需进一步研究。而这一目标的达成必须通过最为贴近教师的校本培训来实现。

3.教学主张有待落实

2014年,我校提出了“简约、灵动、和谐、共生”的诗育文化品牌建设教学主张。在落实的过程中,很多认识仅停留在表面,课堂尚未发生实质性变革。为此我们立足校本,探索如何把诗育作为学校文化全方位打造,提升学生文化素养的同时,改变并影响教师的教学风格,从而提升课堂有效性,使以诗育人的功能最大化。而改进教师教学行为离不开研训一体化的校本培训。

三、培训目标

1.通过本项目的研训,培养一支师德高尚、敬业奉献、积极向上的教师队伍,提升教师的师德涵养。

2.通过本项目的研训,力求打造学习型书香校园,努力形成读书学习的浓厚氛围,提高教师的专业水平和执教能力。

3.通过本项目的研训,着力加强青年教师教育教学专业培训,促进青年教师稳步成长,为学校骨干梯队的建设打好基础。

4. 通过本项目的研训,开展围绕“诗意课堂”为特色的教研活动,通过教师间的互相交流、沟通和探讨,在提升专业化水平的同时打造团队精神,使老师们能以积极乐观的心态投入工作。

四、培训内容与形式

1.加强师德师风建设(师德课程)

目标:本年度,我校将继续以提高师德修养为目的,进一步提高教师队伍的职业道德水准,争做“四有”美德老师,做学生健康成长的指导者和引路人。学校将进一步开展好师德建设专项活动,以“开学第一课”师德讲座为载体,发起“爱心接力”活动,加大师德先进典型宣传力度,形成教师自觉提高师德素质的良好氛围。

内容:政治学习、师德培训、安全培训(负责人:校长室王文炯、袁志清)

组织形式:集中学习,多以讲座、研讨会形式呈现

2.提升教师理论水平(理论课程)

目标:本学年,学校以更新理念、强化认识、统一思想为目的,为全面提升教师队伍整体素质和教育教学技能,以发展中心《燃荻》作为教师必读书目,使教师能够从中领略教育前沿信息、了解教育教学动态,学习新的教育方法、增强教学的本领,提高科研能力,从而整体上提高教育教学质量。

具体措施:一是组织广大教师有效利用课余时间以进阅览室阅览学习与自学相结合的方式,让读书成为教师的习惯,丰富“诗意课堂”内涵,构建“以生为本”的教学模式。二是继续开展读书交流活动,倡导“绿色”阅读、“低碳”阅读。以《燃荻》为读本,结合学校“诗育”特色,每学期写好3篇读书心得,在各自教研组开展交流评比,表彰先进。三是开展教育教学专题理论培训,更新教师教育教学理念、强化认识。

内容:教育教学培训、读书交流活动、论文发布活动、班主任主题交流(负责人:教导处唐静洁、教科室施晓磊、德育处孙丹)

组织形式:集中学习,多以讲座、研讨会形式呈现;分教研组集中学习与自学相结合,读书活动交流可以教研组为单位研讨,也可安排校级交流。

3.提高教师教育教学能力(实践体验课程)

目标:以提高教育教学能力为目的,通过多种举措,发挥好校内外骨干教师的辐射、引领作用,旨在促进教师能力、素质、知识结构的提升,更好地促进学校的内涵发展,多途径促进教师专业发展。

具体措施:一是充分发挥本校骨干教师的传、帮、带、模范带头作用,加大青年教师和骨干教师的培养力度,学校继续实施“成长导师制”,为青年教师配备素质高、业务水平强的市级骨干作为导师,全面引领青年教师的教育教学工作;二、以中心“菜单式”培训为契机,积极聘请市学科带头人、专家定期来我校指导、示范、评价,力争培养一批在全市有一定影响的学科教师,逐步形成本校的学科教学特色,本学年,学校共申请了6次“菜单”点菜培训,其中有市学科带头人的2节“展示课”,科实小曹丽萍教导,金仓湖小学顾丽芬副校长来校执教公开课,辐射学校语文教师,还有4个讲座,分别是朱棣文小学陆莉玲校长,科实小茅佩珍副校长、实验小学张艳红老师及发展中心崔美虹老师的讲座,这些培训涵盖各个方面,有语文学科的公开课及专业讲座,还有德育方面的专业讲座,还有崔主任关于微型课题撰写方面的专家讲座,内容充实丰富,真正解决学校在教育教学中迫切需要解决的实际问题;三是以各学科市级基本功、评优课为契机,开展校级教研课、骨干教师展示、受导青师汇报课、下乡教师展示课,提高教师业务素质;四是加强校际交流,鼓励优势互补、互相合作、共同提高。五是学校德育培训,着力提高班主任的理论、专业素养和工作能力,每月精选主题进行德育培训,旨在班主任从细微处着手,发现班级实际问题,加以研究、记录,通过一学期的改善,在学生某些习惯、养成方面有所改进。每学期定期召开德育工作研讨会,引导班主任就德育工作的有效性进行反思、总结,撰写教育案例。

组织形式:专家讲座、各类教研课、展示课、汇报课、校级交流(负责人:教导处唐静洁、德育办孙丹、教科室施晓磊)

方式:全校教师集中听课,分教研组磨课、研讨等。

4.提升教师学科素养(知识技能课程)

目标:以提升学科素养和专业技能为目的,通过知识技能课程提高教师教学基本功以及专业素养品质,为教师教学行为改进夯实基础。

内容:专业素养竞赛(答题)、学科知识、学科命题竞赛、青年教师基本功竞赛(写作、朗诵、钢笔字等)

组织形式:开展学科知识竞赛、专业素养竞赛、基本功汇报,组织教师论坛等

5.提升教师信息技术能力(信息素养提升课程)

目标:本学年,我校将开展课件制作、office应用(WordExcelPowerPoint等)培训活动,面向的人群为全体教师。理论结合实际,每次培训都需完成相应作业,以提高教师信息技术与学科整合的能力。

内容:信息技术培训(负责人:装备室陆爱娟)

组织形式:集中讲座与教师课余实践训练相结合。

五、培训管理与保障

1.成立校本培训领导小组:负责全中心的校本培训领导协调工作。

组长:何丹红(校长) 

组员:袁志清、王文炯、施晓磊、唐静洁、孙丹、陆爱娟、郁剑达

2.构建继续教育校本培训管理网络,明确各人职责:

组长:全面负责学校校本培训统筹安排工作,主持校本培训,保证校本培训工作的相关经费,分管师德培训工作。

组员:根据各自分管工作,负责校本培训计划、方案的制定、组织实施、检查考核工作,敦促各位教师做好校本培训记录,及时汇报;敦促教师参加各类型校本培训;负责本校校本培训工作资料的收集、整理及档案建设工作。

3.建立、健全校本培训档案。内容包括:校本培训的计划、培训活动材料、教师个人档案材料等。把教师参加培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。

4.建立考核和奖惩制度,调动教师的积极性,实施过程监控、结果考核。考核结果纳入教师年度考核。

六、培训评价

采取问卷的方式,由受培者对本年度校本培训项目进行评价。

七、培训过程(详见《太仓市璜泾镇鹿河小学2017年校本培训课程一览表》)

 

 

项目

项目名称

培训时间

培训对象

负责人

学时认定

学时认定

师德课程

师德第一课(一)

211

全体教师

王文炯

1

8学时

安全教育培训(一)

211

全体教师

袁志清

1

师德培训(一)观看视频

第七周

全体教师

王文炯

1

师德培训(二)

第二十周

全体教师

王文炯

1

安全教育培训(二)

第二十周

全体教师

袁志清

1

师德第一课(二)

下学期第一周

全体教师

王文炯

1

安全教育培训(三)

下学期第一周

全体教师

袁志清

1

师德培训(三)观看视频

下学期第七周

全体教师

王文炯

1

理论课程

论文发布活动(一)

215

全体教师

施晓磊

1

 8学时

教育教学培训(一)

31

全体教师

唐静洁、孙丹

1

教学讲座

第六周

全体教师

何丹红

1

读书心得交流(一)

第十六周

全体教师

各教研组长

1

论文发布会(二)

第十九周周

全体教师

施晓磊

1

教育教学培训

下学期第三周

全体教师

唐静洁、孙丹

1

读书心得交流(二)

下学期第十六周

全体教师

各教研组长

1

论文发布会(三)

下学期第十九周

全体教师

施晓磊

1

 

实践体验课程

课题研究(科研讲座)

第五周

全体教师

施晓磊

1

40学时

社会实践拓展活动(教师)

2017318

全体教师

袁志清

1

“诗意课堂”品牌建设之教学研讨(一)

第八周

全体教师

各教研组长

1(听课)+1(评课)

“诗意课堂”品牌建设之教学研讨(二)

第十二周

全体教师

各教研组长

1(听课)+1(评课)

“诗意课堂”品牌建设之教学研讨(三)

第十四周

全体教师

各教研组长

1(听课)+1(评课)

“诗意课堂”品牌建设之复习研讨(一)

第十八周

全体教师

各教研组长

1

“诗意课堂”品牌建设之理论学习

下学期第四周

全体教师

各教研组长

1

“诗意课堂”品牌建设之教学研讨(四)

下学期第八周

全体教师

各教研组长

1(听课)+1(评课)

“诗意课堂”品牌建设之教学研讨(五)

下学期第十二周

全体教师

各教研组长

1(听课)+1(评课)

“诗意课堂”品牌建设之教学研讨(六)

下学期第十四周

全体教师

各教研组长

1(听课)+1(评课)

“诗意课堂”品牌建设之复习研讨(二)

下学期第十八周

全体教师

各教研组长

1

集体备课(一)

上学期

全体教师

各备课组长

3

集体备课(二)

下学期

全体教师

各备课组长

3

校际交流(一)

上学期

部分教师

分管教导

3

校际交流(二)

下学期

部分教师

分管教导

3

德育培训(一)(胡有川专题讲座)

39

全体教师

孙丹

1






菜单式培训(《让班级成为师生共同成长的家园》)

20174月(安排第九周)

全体教师

孙丹

1

德育培训(二)

第十三周

全体教师

孙丹

1

德育培训(三)

第十七周

全体教师

孙丹

1

德育培训(四)

下学期第五周

全体教师

孙丹

1

德育培训(五)

下学期第九周

全体教师

孙丹

1

德育培训(六)

下学期第十七周

全体教师

孙丹

1

菜单式培训(《教师怎样撰写随笔、论文》)

20175月(安排第十一周

全体教师

施晓磊

1

菜单式培训(《微中见实,小中见亮——谈教师做微型课题研究》)

20179月(时间随机)

全体教师

施晓磊

1

菜单式培训(《校园心理游戏的开发与实施》)

201711月(下学期十一周)

全体教师

孙丹

1

教师户外拓展活动

上学期

全体教师

袁志清

6

知识技能课程

班主任说课比赛

2017321

全体班主任、评委

孙丹

1

13学时

(核定10学时)

课程标准竞赛

本学期(随机)

全体教师

各分管教导

1

青年教师基本功竞赛(书法、说课、朗读、情景问答)

下学期(时间随机)

青年教师

唐静洁

4

专业素养竞赛(试题作答)

下学期第六周

全体教师

各分管教导

1

班主任论坛(一)

2017116

全体教师

孙丹

2

班主任论坛(二)

第二十周

全体教师

孙丹

2

班主任论坛(三)

下学期第二十周

全体教师

孙丹

2

信息素养提升课程

课件制作(一)

第十周

全体教师

陆爱娟

1(学习)+1(实践)

7学时

课件制作(二)

下学期第十周

全体教师

陆爱娟

1(学习)+1(实践)

Office软件应用(一)

第十五周

全体教师

陆爱娟

1

Office软件应用(二)

下学期第十五周

全体教师

陆爱娟

1

信息技术与学科整合

下学期第十三周

全体教师

陆爱娟

1

 






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