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太仓市中小学(幼儿园)骨干教师评选管理办法(修订稿)

发布日期:2018-01-04访问次数: 字号:[ ]


太仓市中小学(幼儿园)骨干教师评选管理办法

(修订稿)

 

 

骨干教师作为教育人才队伍的重要组成部分,对教育事业科学发展起到了重要作用。近年来我市骨干教师队伍不断发展壮大,管理体系不断完善,为全市教育改革发展和现代化建设提供了有力支撑。为进一步发挥骨干教师的示范辐射作用,整体提升教师队伍素质,更好地优化我市骨干教师的培养和管理机制,特修订本办法。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻党的十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,遵循教育规律和教育人才成长规律,坚持营造正确的政策导向,坚持执行统一的专业标准,以提高职业道德修养和业务能力为核心,以优化评选条件和强化日常管理为关键,以构建层次递进的骨干教师发展平台为重点,统筹推进各级各类骨干教师培养工作,努力造就一支品德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的骨干教师队伍,培育一批名师名家和学科领军人才,为率先建成教育强市,率先实现教育现代化提供有力保障。

二、总体目标

通过本办法的修订和实施,健全以教育行政、业务部门和学校共同参与的骨干教师评选管理制度,优化评选管理机制,形成各级各类骨干教师的人才梯队,构建骨干教师评选准、流程畅、效益高的评选管理模式,从而进一步加强我市教育人才队伍建设。

    通过本办法的修订和实施,充分发挥我市中小学(幼儿园)骨干教师的示范辐射作用,推动我市教育教学改革的健康快速发展,促进教育教学质量的全面提高。

三、基本原则

1.坚持教育行政、业务部门和学校共同组织实施的原则。局人才工作领导小组下设骨干教师管理办公室,具体负责全市骨干教师的评选管理工作,骨干教师管理办公室成员由教育局有关科室、教师发展中心等有关人员组成。学校成立相应小组,负责本校骨干教师的评选管理工作,并积极创造条件,营造优秀人才成长的良好环境,充分发挥其作用。

    2.坚持面向一线教师和中青年教师为评选重点的原则。切实加强教师专业发展工作的宣传,注重从教育教学一线发现、培养、选拔骨干教师,摒弃论资排辈的陈旧观念,以中青年教师为重点培养对象,鼓励青年教师脱颖而出。

    3.坚持分级分类评选、管理和考核的原则。太仓市级以上的骨干教师包括苏州市学科带头人、苏州市名教师以及江苏省特级教师、江苏省名教师等,其评选、管理和考核按照省市相关文件精神执行。太仓市级骨干教师由教育局按本办法实行统一管理,包括评选与命名、培训与考核、调配与确认等。学校一级骨干教师评选、管理和考核可根据本办法参照执行。原则上,高一层次的骨干教师评选应从相应低一层次的骨干教师中择优推荐申报。逐步完善学校、太仓市、苏州市、江苏省四级骨干教师评选、管理制度,把竞争机制引入各级各类骨干教师评选、培养、管理等环节。定期进行目标考核,实行优胜劣汰,滚动发展,不搞终身制。

四、具体操作

(一)评选与命名

    本办法中所称“骨干教师”包括太仓市级及以上骨干教师。本文中“评选与命名”是指对太仓市级骨干教师的评选与命名。太仓市级骨干教师共分三个层次:学科新秀、学科能手、学科带头人。2014年起不再开展太仓市教坛新秀和太仓市教学能手评选。

第一条 评选类别和范围:

1.学科新秀:原则上为30周岁以下的中小学(幼儿园)在编专任教师。

    2.学科能手:原则上为45周岁以下的中小学(幼儿园)在编专任教师、学校领导及教师发展中心从事教育教学研究的人员。

    3.学科带头人:原则上为已聘任中级专业技术职务的中小学(幼儿园)在编专任教师、学校领导及教师发展中心从事教育教学研究的人员。学科带头人评选时具体分为教学类、科研类、职业类、德育类共4个类别,申报按类别进行,同一推荐对象不得兼报。

第二条 评选条件:

1.基本条件

A.热爱教育事业,敬业奉献,遵纪守法,有良好的思想素质和师德修养,任教以来有一年及以上正班主任工作经历,无师德失范行为,近三年年度考核结果为合格及以上。

    B.结合工作实际,能自觉学习和主动运用有关教育教学理论,积极参加学校及以上教育教学研修活动,参加过太仓市级评优课比赛获奖或把握学科能力竞赛获奖,教育科研论文在太仓市级及以上评比活动中获奖。

    C.遵循教学规律,教学理念先进,模范执行教学“六认真”,具有所教学科扎实的专业知识和教学基本功,能熟练运用信息技术辅助教学,近三年来,任教课时达工作量规定要求,每学年学生课堂满意度达85%以上,教学质量学校认定为中等及以上,同行评价好。

    D.凡申报者,必须具有本科及以上学历。取得硕士学位的教师在评选骨干教师时,同等条件下可以优先考虑。教师发展中心从事教育教学研究的人员申报时需有从事一线教育教学工作3年及以上工作经历。

2.具体条件

⑴学科新秀:

A.近三年来,在太仓市级及以上评优课比赛获奖。承担过太仓市级及以上公开课教学,且评价为良好及以上,或参加太仓市级及以上把握学科能力竞赛获奖。

    B.近三年来,在太仓市级及以上教育教学类公开刊物上发表学科研究论文不少于1篇,在苏州市级及以上教育教学论文评比中获奖论文不少于1篇。

    C.近三年来,每学年学生课堂满意度达85%以上。

    D.关心爱护学生,有一年及以上正班主任工作经历,如另有团、队等德育工作经历,且工作实绩明显者优先考虑。

⑵学科能手:

A.近三年来,在太仓市级评优课比赛获二等奖及以上或苏州市级及以上评优课比赛获奖。承担过太仓市级及以上公开课教学,且评价为优秀,或参加太仓市级把握学科能力竞赛获二等奖及以上。

  B.近三年来,在太仓市级及以上教育教学类公开刊物上发表学科研究论文不少于2篇,在苏州市级及以上教育教学论文评比中获二等奖以上论文不少于1篇。

    C.近三年来,每学年学生课堂满意度达90%以上。

    D.关心爱护学生,有两年及以上正班主任工作经历,如另有学校管理任职或团、队等德育工作经历,且工作实绩明显者优先考虑。

⑶学科带头人:

①教学类

A.近五年来,在太仓市级评优课比赛获一等奖或苏州市级及以上评优课比赛获奖。承担苏州市级及以上公开课教学,且评价为良好及以上,或参加苏州市把握学科能力竞赛获奖。

    B.近五年来,在苏州市级及以上教育教学类公开刊物上发表学科研究论文不少于1篇,在苏州市级及以上教育教学论文评比中获二等奖以上论文不少于2篇,上述论文中至少有1篇为省级获奖或发表。

    C.近五年来,每学年学生课堂满意度达90%以上。

    D.关心爱护学生,有三年及以上正班主任工作经历,有循环教学经历或毕业班教学经历,参加过太仓市级及以上骨干教师研修班或培训班,担任过1名以上青年教师的指导教师。如另有学校管理任职或团、队等德育工作经历,且工作实绩明显者优先考虑。

    ②科研类

    A.近五年来,开设过太仓市级及以上科研类公开讲座且评价为良好及以上。主持太仓市级及以上课题研究或作为核心组成员(前三名)完整参加苏州市级及以上课题研究,课题研究已结题。

    B.近五年来,在省级及以上教育教学类公开刊物上发表研究论文不少于1篇,在省级及以上教育教学论文评比中获二等奖论文不少于2篇,上述论文中至少有2篇为围绕课题研究的论文。教师发展中心从事教育教学研究的人员基本要求同上,但至少有1篇围绕课题研究的论文发表于省级及以上教育教学类公开刊物。

    C.近五年来,每学年学生课堂满意度达90%以上。

    D.关心爱护学生,参加过太仓市级及以上骨干教师研修班或培训班,担任过1名以上青年教师的指导教师。如另有学校管理任职或团、队等德育工作经历,且工作实绩明显者优先考虑。

    ③职业类

    A.从事本专业教学工作六年以上,取得与专业相关的职业资格证书(高级工及以上),近五年来每年都下企业锻炼培训,累计3个月以上,并被鉴定为优秀。

 B.具有本专业(学科)扎实的专业知识,掌握并熟练运用现代教育技术,教学水平高,教学效果好。积极进行教学改革、课程改革,在学校的专业建设方面能发挥其核心作用。本人参加苏州市级及以上教育主管部门举办的技能、创新、创业大赛,获市级二等奖以上奖励,或创作的作品被省级专业机构收藏、发表。在指导学生专业实践活动、技能训练、技能竞赛指导等工作中起骨干作用,成绩显著,在苏州市级及以上教育主管部门举办的技能、创新、创业大赛评比获等级奖2次以上(必须是教学业务部门组织,并由主办方出具证明)。

    C.具有较高的教科研能力,在推进学校产教结合中发挥积极作用。主持太仓市级或以核心组成员身份(前三名)完整参与太仓市市级以上职业教育立项课题的研究且有成果,课题已经结题。近五年来在苏州市级及以上教育教学类公开刊物上发表学科专业研究论文不少于2篇,在省级及以上教育教学论文评比中获二等奖论文不少于2篇。

    D.关心爱护学生,近五年来,每学年学生课堂满意度达90%以上。参加过太仓市级及以上骨干教师研修班或培训班,担任过1名以上青年教师的指导教师。如另有学校管理任职或团、队等德育工作经历,且工作实绩明显者优先考虑。

    ④德育类

    A.在学校思想品德教学、班主任管理、团队活动、心理健康教育等方面工作有特色,取得突出成绩,受到苏州市级中小学德育类综合表彰,受到学生、家长和教师好评。

    B.近五年在太仓市级及以上开设德育公开教育教学观摩活动并获得好评。在苏州市级及以上德育类优质课评比、主题活动评比、基本功竞赛中获奖。

    C.近五年围绕德育工作,主持太仓市级及以上课题研究或作为核心组成员(前三名)完整参加苏州市级及以上课题研究,课题研究已结题。在苏州市级及以上教育教学类公开刊物上围绕德育工作发表论文不少于1篇,在省级及以上德育论文评比中获二等奖及以上论文不少于2篇。

    D.关心爱护学生,近五年来,每学年学生课堂满意度达90%以上。参加过太仓市级及以上班主任研修班或培训班,有学校德育管理任职经历,工作实绩突出,担任过1名以上青年班主任的指导教师。

    3.破格条件

    太仓市学科新秀和学科能手评选时不实行破格申报。中小学(幼儿园)一线专任教师凡符合下列条件之一,不受职称等级限制,经局人才工作领导小组同意,可破格参加太仓市学科带头人评选:

    A.近五年在全国教育教学类核心期刊上独立发表本专业研究论文2篇及以上。

    B.近五年在国家级或省级评优课、教学基本功竞赛、说课比赛、信息技术与学科整合等竞赛中获一等奖。

    C.近五年指导学生在全国奥林匹克竞赛或信息技术等竞赛中获一等奖。

    D.有其他突出成绩和特殊贡献的。

    4.有关说明

⑴太仓市学科新秀、学科能手、学科带头人每两年评选一次。

⑵教师发展中心专职教科研人员和幼儿园教师的学年学生课堂满意度分别以学科教师满意度和学年家长满意度代替,教师发展中心专职教科研人员申报学科带头人称号时原则上近五年开设县区级及以上示范课或讲座需达年均3次及以上。

⑶评选过程中,凡涉及到聘期、论文发表、获奖等时间计算,均以评选年度6 30 日为截止时间。

⑷有关公开课或讲座需提供主办方出具的证明(原件),涉及的论文原则上须每篇不少于2000字。

⑸已办理退休手续或至评选当年已达到法定退休年龄但尚未办理退休手续的教师,不列入评选范围。 

⑹从外市引进的中小学(幼儿园)教师,应当在本市服务满2年后方可申报各类骨干教师称号。

⑺申报人员有下列情况之一,实行“一票否决”,不得申报或推荐:

    ①反对和抵制党的基本路线,犯有政治立场错误,或在思想政治、道德品质上误导学生,造成不良影响的;

    ②有赌博、迷信、观看淫秽录像、网上传播不健康内容等行为被查实的;

    ③体罚或变相体罚学生;违反考试纪律,造成不良后果的;

    ④不安心教育、教学工作,热衷于搞有偿家教或其他第二职业,家长、师生反映强烈的;私自乱收费,或向学生、家长索要钱物的;

    ⑤违反《中小学教师职业道德规范》和《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》以及有其他不宜被推荐为学科新秀、学科能手、学科带头人行为的。

5.上述评选条件,可根据省、市有关文件精神或实施过程中的具体情况,作相应调整。

第三条 评选办法和程序:

1.个人申报、学校推荐

教师对照太仓市学科新秀、学科能手和学科带头人评选要求,自主填写申报表,并按文件要求提供主要业绩、论文论著复印件、获奖证书、成果证明材料等,整理后交单位审核。

    各单位在认真审核的基础上,将符合条件的评选对象择优上报教育局骨干教师管理办公室审核,有关情况同步反馈至局人才工作领导小组。

2.小组审核、同行评议

教育局建立由省特级教师、苏州市名教师名校长、苏州市学科带头人和教研教科人员等组成骨干教师评选考核组,对申报人员提供的材料进行严格初审,采用逐轮筛选的办法,择优确定入选的初步名单。对符合评选条件的教师,组织进行课堂考核或面试答辩。

各单位召开教职工大会对初步入选的教师进行民主评议,并对初步入选的教师进行“同行满意度”测评,参加测评的本校教师不少于学校专任教师总数的80

3.公示确认,发文命名

考核组将择优确定的太仓市学科新秀、学科能手、学科带头人初步入选名单,提交教育局人才工作领导小组讨论决定,并在媒体或网站公示、充分征求意见后,由教育局发文命名并颁发证书。

    (二)职责与义务

    经命名和重新确认的太仓市级骨干教师须严格履行下列岗位职责与义务:

    1.在师德修养方面,做到教书育人、为人师表,模范遵守教师职业道德规范,积极主动配合学校开展各项教育工作。

    2.在教育教学方面,太仓市学科带头人每年在太仓市级及以上开设公开课(示范课)1节或每年在太仓市级及以上开设公开讲座2次;太仓市学科能手、学科新秀每年在校级及以上开设公开课(示范课)1节或每年在校级及以上分别开设公开讲座2次和1次。

    3.在教育科研方面,要根据骨干教师发展规划和年度目标任务,积极撰写教育科研论文,积极参加课题研究,有研究成果。太仓市学科带头人每年在太仓市级及以上学术刊物上发表论文1篇或苏州市级及以上获奖1篇;太仓市学科能手、学科新秀每年在太仓市级及以上学术刊物上发表论文1篇或太仓市级及以上获奖1篇。

    4.在指导青年教师方面,太仓市学科带头人需每学年至少指导1名青年教师,其余骨干教师应主动承担起指导新上岗教师和其他青年教师的责任,带头积极参加各级各类学科培训活动。

    5.城区义务教育阶段学校中被命名的太仓市学科带头人,要在被命名后的每五年内,至少有一年到农村学校或薄弱学校任教,并将经历此作为今后重新确认的必要条件之一。

(三)考核与奖励

教育局对太仓市学科带头人及以上骨干教师按学年进行考核并奖励,各学校对太仓市学科新秀、学科能手按学年进行考核并奖励。各学校要高度重视骨干教师的年度考核和奖励工作,并严格执行有关规定。各类骨干教师应根据上述“职责与义务”积极参加学年度考核。

    1.考核

    ⑴每年考核前,各骨干教师根据要求进行自我评价,填写骨干教师年度考核表,同时提交相关证明材料。太仓市学科带头人考核时严格按命名类别进行,不得跨类别参加考核。

    ⑵各单位对骨干教师年度工作情况进行初步考核,提出考核意见,其中太仓市学科带头人及以上骨干教师有关考核材料及学校考核意见需上报骨干教师管理办公室,太仓市学科新秀、学科能手年度考核工作由学校完成。

    ⑶教育局骨干教师管理办公室对太仓市学科带头人及以上骨干教师年度工作开展复核,并进行等级确认。考核分在80分及以上者为年度考核合格,考核分低于60分者为年度考核不合格,其余为年度考核基本合格。年内如有违背党的教育方针、违反《中小学教师职业道德规范》和《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等行为的,实行“一票否决”,骨干教师年度考核为不合格。

    ⑷考核结束后,教育局公布太仓市学科带头人及以上骨干教师学年度考核结果,各学校公布太仓市学科新秀、学科能手学年度考核结果。

2.奖励

⑴太仓市学科带头人及以上骨干教师年度考核合格后由教育局进行奖励,太仓市学科新秀、学科能手年度考核合格后由各学校进行奖励。各类骨干教师的年度奖励按其骨干称号就高奖励,不重复奖励,当年具体奖励标准由教育局视情况而定。

    ⑵各学校的年度评优、评先工作和教师职务评聘工作,应优先考虑太仓市级及以上骨干教师。中小学校(幼儿园)新提拔中层干部和校级领导,在公开竞聘的基础上,优先在各级各类骨干教师中择优挑选。

    ⑶教育局优先安排各类骨干教师参加国家、省、苏州市组织的骨干教师培训班,优先组织太仓市学科带头人及以上骨干教师外出考察和参加学术活动。

3.有关说明

    ⑴太仓市级骨干教师在担任专任教师期间连续两年不参加骨干教师年度考核或参加考核但连续两年未达合格等级的,不再保留称号。被取消称号的教师可重新申报原称号及其以下级别各类骨干教师称号。

⑵太仓市级骨干教师在担任学校正职(含主持学校全面工作的副职)及在教师发展中心等机构从事教育管理、教学研究、教育科研工作期间保留称号,并可自主选择是否参加骨干教师年度考核。如参加考核,则同样严格按照骨干教师的考核标准和程序进行。

    ⑶太仓市级以上骨干教师,可自主选择是否参加骨干教师年度考核。若参加考核,将严格按照考核标准和程序进行。如连续两年不参加考核或参加考核但连续两年未达合格等级的,将取消其推荐参评或确认更高级别骨干教师等资格。

⑷除以上情况外,有下列情况之一者,其太仓市级骨干教师称号自动取消,各单位要及时将有关人员报市教育局人事师资科备案:

    ①太仓市学科新秀年龄超过35周岁的。

②太仓市学科能手年龄超过50周岁的。

    ③因工作调动、终止或解除聘用关系等,已不在本市教育系统工作的。

    ④太仓市学科带头人在被命名后的每五年内没有到农村学校或薄弱学校任教一年经历的(经个人申请、学校确认、市教育局批准的除外)。

五、组织保障

1.局人才工作领导小组负责制定全市骨干教师评选原则和评选政策,并组织评选、管理与考核等工作,下设骨干教师管理办公室应建立各级各类骨干教师管理档案,积极推进人员信息化管理工作。

2.学校可参照制定相应的评选管理办法,评选学校层级的骨干教师,今后评选太仓市级骨干教师原则上应在学校层级的骨干教师中进行推荐。

    本办法由局人才工作领导小组负责解释。

    本办法从2014111日起实施。太教人〔20083号同时停止执行。





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太仓市璜泾镇鹿河小学

       联系方式:

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